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中文科
本校所進行的為主流課程，故此教學發展方向及目標均根據教育統籌局指引而設定。
教學發展方向:
中國語文教育的課程是要讓學生獲得全面而均衡的語文學習經歷，並循以下方向發展：
- 均衡發展讀寫聽說能力，全面發展讀寫聽說的綜合語文能力。
- 培養審美能力和審美情趣，加強中國文學元素。
- 加強品德情意教育、文化學習，培養對中華文化的認識、反思和認同。
- 培養思維能力和素質，鼓勵獨立、名辨性思考，發揮創意。
- 提高閱讀興趣，拓寬閱讀面，增加閱讀量，積累知識和語言材料，拓展視野和胸襟。
- 配合時代社會，因應學生需要，編選多樣化的學習材料，靈活運用學習材料。
故此，我們的目標是 :
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我們的學生 |
我們的教師 |
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以培養小一至小三學生聽說能力為主線 |
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多聽多說，聽得完全，說得清楚 |
讓學生多聽多說，多從口語中吸收詞彙，表達自己 |
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少默寫，多認字，多識字 |
培養學生識字寫字的興趣，感受漢字之美 |
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多閱讀富趣味性的文章，培養喜愛閱讀的興趣 |
引導學生喜愛閱讀，初步培養他們的閱讀習慣 |
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多誦讀淺易文學作品，體味韻律，感受意像之美 |
帶領學生誦讀淺易文學作品，使他們感受到文字中的韻律、意像之美 |
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多聆聽，多給機會及鼓勵學生自由表達自己，不窒礙他們的思想發展 |
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避免過量和欠教學目的的背誦和默寫操練 |
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以培養小四至小六學生讀寫能力為主線 |
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多讀多聽，積累語彙和生活體驗；多說多寫，增強說話和寫作的自信心 |
讓學生多在閱讀和聆聽中積累語匯和生活體驗，培養他們說話和寫作的自信、樂於表達 |
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體會讀寫之樂和審美情趣 |
設計教學活動，讓學生體會讀寫之樂和審美情趣 |
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透過閱讀，令學生樂於思考，提出問題，培養想像力和發揮創意 |
透過閱讀教學，讓學生善於提出問題，多動腦筋，培養想像力和發揮創意 |
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避免過量和欠教學目的的背誦和默寫操練 |
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透過全方位學習、跨科活動，讓學生從生活中學習語文 |
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(摘錄自教育統籌局網頁) |
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課程概要：
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年級 |
課程特色 |
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一年級 |
幼小銜接課程、喜閱寫意課程、說話技巧訓練、以普通話教授中文(兩班) |
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二年級 |
喜閱寫意課程、說話技巧訓練、以普通話教授中文(兩班) |
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三年級 |
優化校本課程、說話技巧訓練、以普通話教授中文(兩班) |
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四年級 |
優化校本課程、說話技巧訓練、以普通話教授中文(兩班) |
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五年級 |
優化校本課程、說話技巧訓練、以普通話教授中文(兩班) |
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六年級 |
優化校本課程、升中面試技巧訓練、以普通話教授中文(兩班) |
活動介紹：
(一) 學科活動
1.「兩文三語賀新禧」
讓學生對中國文化及農曆新年習俗有更深的認識。
2.「詩中有畫，畫中有詩」
讓學生認識詩歌的內容，懂得欣賞詩中的情景，再將描寫的景物繪畫成圖畫。
(二) 《快樂閲讀花園》
現今資訊科技發達，網上閱讀蔚然成風，為培養同學的閱讀興趣及自學態度，校方參加了《快樂閲讀花園》網上閱讀計劃，同學可以每天上網閱讀。校方更設龍虎榜，公佈每月各級閱讀量最多的同學名單，鼓勵同學多閲讀。
(三) 佳作欣賞
各班進行佳作欣賞的活動。老師會於同學的作文中選取佳作，張貼於課室壁報，培養同學欣賞文章的能力。
(四) 書法比賽
參加不同團體舉辦的書法比賽，讓學生書寫優美的字體。
(五) 校際朗誦節
讓學生參加校際朗誦節比賽，豐富學生的學習經歷。
(六) 其他活動
參加不同的校外比賽，如：小學生即場作文比賽、徵文比賽、標語創作比賽及講故事比賽等。
新界元朗馬田欖口村路23號 
