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小一入學適應

家長備忘

幼小銜接

 

承接學前期的學習環境，讓小一學生易於融入正規的小學生活，本校以一系列的安排配合學生適應小一新生活。
 
1. 於7月安排小一預備班，安排英文、普通話及數學科學習活動，讓學生了解小學上課模式。
２. 於8月下旬安排小一新生輔導日，讓學生了解小學生活，並進行常規訓練。
３. 家校合作：
 
3.1 於8月下旬及開學後安排小一家長講座，加深家長了解學加深家長了解學校的情況;
3.2 試後設家長日，讓班主任能與家長溝通，分析學生學習的情況及成長的問題；
3.3 試後派發學生學習能力分析通告，讓家長了解子女在該次考試中的主要問題；
3.4 班主任於假期期間利用「陽光電話」與家長溝通；
3.5 每月均安排「家長茶聚----鬆一鬆俱樂部」，建立家長與學校溝通的渠道；
3.6 家長教師會舉行講座及旅行，促進家校夥伴關係。
4. 課程配合：
 
4.1 以「迎新月」為第一個學習主題,各科只教授常規訓練及基礎課程,如中文科教授「寫字基本法」,以教授執筆之正確姿勢；
4.2 以學生為中心，多以「合作學習」模式及高層次的提問方式，培養學生多元智能及共通能力；
4.3 參與教育局英語閱讀計劃(Space Town)，以外籍老師與本校老師協作教學，提升學生的英文能力；
4.4 加強普通話教學，部份班別以普通話教授中國語文科；另外，小一至小二均於每星期安排三教節教授普通話，加強訓練學生普通話拼音的能力；
4.5 中英文默寫活動於10月才開始，並循序漸進地讓學生適應默寫的模式。
4.6 利用「個人成長課」訓練學生的專注力、持久力、自尊、自信、社交溝通、抗逆力、情緒管理及學習態度等
5. 評估安排：
 
5.1 全年設3次總結性評估(考試)；
5.2 於第一次考試前派發中、英、數、普及Science模擬試卷,讓家長及學生了解考核形式；
5.3 於每個主題教學結束後派發進展性評估表，讓家長及早了解子女的學習情況。
6. 照顧有特殊需要的學生：
 
6.1 安排有學習困難的學生參與小一基礎輔導課，以解決學生學習上的困難；
6.2 設新移民英文課程，提升新來港學童的英語能力；
6.3 設課後功課輔導，讓小一至小三學生能於校內完成功課；
6.4 設一位駐校教育心理學家及兩位駐校社工，提供適當的支援；
6.5 設一位言語治療師，為言語方面有困難的學生提供協助。
7. 加強閱讀培訓，以「書香滿校園」計劃提升閱讀的風氣，並安排早讀課、誦讀弟子規及哥哥姐姐伴讀計劃；
8. 協助小一學生適應的活動： 
 
8.1 利用「扶幼計劃」，讓高年級的學生照顧低年級的學生，讓他們能盡快適應小一生活；
8.2 利用「大哥哥大姊姊計劃」，安排高年級學生教導低年級學生學習；
8.3 設「彩虹計劃」、「好學生獎勵計劃」、「交齊功課獎勵計劃」，以鼓勵學生正面的行為。

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