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課程簡介
學校課程
本校課程簡介
正向校園、成就未來
我們堅信教育的目的是全面培養學生的品格、能力與情感。為了實現這一目標，我們以「正向校園、成就未來」為課程體系的主題，旨在創造一個積極、健康的學習環境，幫助學生在知識和情感上都能蓬勃發展。以下將分為兩個部分，介紹我們的課程特色。
正向校園
在正向校園的理念下，我們透過適切的靜觀課程和善意溝通課程，促進學生的社交情感發展和心理健康。
靜觀
靜觀（Mindfulness）是一種專注於當下的練習，能幫助學生提升注意力、情緒調節和壓力管理。在靜觀課程中，學生將學習呼吸技巧、冥想和正念行走等方法，培養他們的自我覺察能力。定期的靜觀練習不僅能幫助學生放鬆心情，還能提高他們在課堂上的專注力，進而增進學習效果。研究顯示，靜觀練習有助於減少焦慮和壓力，使學生能夠以更好的狀態面對學習和生活中的挑戰。
社交及情意課程
本校推展正向校園，需要老師、學生及家長建立正向的溝通關係，背後需要有系統的學習理論及框架，學校以兩個核心理論作為教師培訓、家長工作坊及學生課程為基礎，包括：
1.社交情緒學習(Social and Emotional Learning, SEL)
1.1. 促進學生身心靈及社交健康學習框架，圍繞五大能力方向，包括自我覺察(self-
awareness)、自我管理(self-management)、社交認知(social awareness)、人際關係
(relationship skills)及負責任的決定(responsible decision making)。
1.2. 讓學生認識及表達自己、培養同理心、關心社會及國家。
1.3. 將成長課視為「班級經營」的平台，即不單是傳授SEL的知識，老師的角色還包括透過不
同的活動，與學生進行反思、分享和討論，讓師生及生生有更深的認識及建立歸屬感。
- 善意溝通
2.1. 是建立同理心、連結不同持分者及建立正向關係的溝通心法。
2.2. 包括四個步驟，「觀察」即能夠客觀地說出別人所做的事情；「感受」即能夠說出自己對
事情的感受；「需要」即能夠指出自己的需要是什麼；「請求」 即能夠考慮別人的感受，
並提出明確要求。
成就未來
在成就未來的領域，我們的課程重點放在STEAM教育和編程課程上，這些課程不僅能夠激發學生的好奇心，還能為他們未來的職業生涯奠定堅實的基礎。
STEAM教育
我們的STEAM課程鼓勵學生在多個學科之間進行探索與實踐，使他們能夠在解決問題時運用不同的知識和技能。課程中，學生將參與各種實驗、設計挑戰和跨學科項目，例如建造簡單的機械裝置或進行科學探究、設計及改良製作裝置，並將所學的數學及科學原理應用於實際情境中。這種跨學科的學習方式不僅提升了學生的創造力，還培養了他們解難及協作溝通的能力，讓他們在面對未來的挑戰時更具應變能力。
編程課程
隨著科技的迅速發展，編程已成為一項基本技能，本校設有專門的編程課程，旨在幫助學生掌握這項重要技術。學生將在有趣的項目中學習如何編寫代碼，創建自己的遊戲和應用程式。透過這些實踐，學生不僅能夠理解編程的基本概念，還能學會如何邏輯性地思考和解決問題。
生涯規劃
本校的小學生涯規劃課程旨在幫助學生從小培養對未來職業的認知和興趣。課程內容涵蓋多方面，包括瞭解個人興趣和能力、樹立正確的職業態度價值觀，以及認識升學及事業發展的機會和選擇。本校通過參與多種活動和體驗，學生能夠更好地瞭解社會中的各種職業，增強自我認知，並對未來的職業規劃有初步的概念。我們期望此課程能引導學生從小樹立積極的生涯觀念，為未來的學業和職業發展打下堅實基礎。
本校課程設計充分體現了“正向校園、成就未來”的理念。靜觀課程和善意溝通課程的引入，讓學生在情感和社交方面獲得了良好的發展；而STEAM教育和編程課程則為他們提供了豐富的學術挑戰和實踐機會，再加上結合了校本生涯規劃課程，這樣的課程結構不僅有助於學生的全面發展，還為他們未來的學習和職業發展奠定堅實的基礎。
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